Eli­sa­be­thi­nen und FH grün­den tem­po­rä­re Lern­sta­ti­on

16 Stu­die­ren­de der Bache­lor­stu­di­en­gän­ge Gesund­heits- und Kran­ken­pfle­ge sowie eine Phy­sio­the­ra­pie-Stu­die­ren­de der Fach­hoch­schu­le Kärn­ten und eine KPJ-Stu­den­tin der Sig­mund Freud Pri­vat­uni­ver­si­tät über­neh­men vom 8. April bis 10. Mai 2024 die Orga­ni­sa­ti­on des Depart­ments für Akut­ger­ia­trie und Remo­bi­li­sa­ti­on im sta­tio­nä­ren Set­ting.

Aus­bil­dung am Puls der Zeit

Beru­fe im Gesund­heits­be­reich haben Zukunft. Die “Tem­po­rä­re Lern­sta­ti­on” för­dert den Aus­tausch zwi­schen Hoch­schu­le und poten­zi­el­len Arbeit­ge­bern. Die Stu­die­ren­den wer­den durch ein Skills Trai­ning ein­ge­führt und über­neh­men dann für vier Wochen die Ver­ant­wor­tung im Kran­ken­haus.

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Gemein­sa­mes Erfolgs­kon­zept

Das Erfolgs­kon­zept wur­de gemein­sam von Fach­hoch­schu­le Kärn­ten und dem Eli­sa­be­thi­nen-Kran­ken­haus Kla­gen­furt erar­bei­tet. Ziel ist es, Stu­die­ren­de auf ihre zukünf­ti­ge Rol­le im Berufs­all­tag vor­zu­be­rei­ten und ihre Selbst­stän­dig­keit zu för­dern.

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Wert­vol­le Unter­stüt­zung vor Ort

Sil­via Lue­ger, MSc, Pfle­ge­di­rek­to­rin im Eli­sa­be­thi­nen-Kran­ken­haus, betont die Bedeu­tung des Pro­jekts für die Aus­zu­bil­den­den und das Kran­ken­haus. Sie hebt die wert­vol­le Unter­stüt­zung durch die fach­kun­di­gen Betreu­ungs­per­so­nen her­vor.

Brü­cke zwi­schen Theo­rie und Pra­xis

Die tem­po­rä­re Lern­sta­ti­on NTU ist ein Bei­spiel für die gelun­ge­ne Ver­bin­dung von Theo­rie und Pra­xis im Gesund­heits­we­sen. Sie schafft eine Brü­cke zwi­schen Aus­bil­dung und Berufs­pra­xis und legt das Fun­da­ment für die Zukunft der Gesund­heits­be­ru­fe.

Phy­sio­the­ra­pie Übungs­ein­hei­ten mit zwei Pati­en­tIn­nen ste­hen am Pro­gramm

© Johan­na Dul­nigg