Tech­ni­cus Award: Jun­ge Genies, star­ke Ideen

Ob Aqua Bloom, Smart Glove oder Honey Guard: Mit dem The­ma „Momen­tum — KI: Explo­ring the Future!“ ging der Tech­ni­cus Award der HTL Mös­sin­ger­stra­ße in Kla­gen­furt am Don­ners­tag (26. Juni 2025) in sei­ne fünf­te Run­de. Orga­ni­siert vom Ver­band der Absol­ven­ten unter der Lei­tung von Burk­hard Grab­ner, ent­wi­ckel­te sich der Wett­be­werb auch heu­er wie­der zu einem High­light im Jah­res­ka­len­der — mit einem kla­ren Fokus: Tech­nik greif­bar machen und jun­ge Men­schen ermu­ti­gen, eige­ne Ideen umzu­set­zen.

Ein star­kes Team im Hin­ter­grund

„Jedes Jahr wird aufs Neue sicht­bar, zu wel­chen ein­zig­ar­ti­gen Inno­va­tio­nen Eigen­in­itia­ti­ve fähig ist“, eröff­ne­te Direk­tor Hubert Lut­nik die Ver­an­stal­tung. Die Jury setz­te sich aus zwei HTL-Absol­ven­ten mit star­ker tech­ni­scher Ver­an­ke­rung zusam­men: Chris­ti­an Sme­riet­sch­nig von Big­Bang und Alex­an­der Wind­bich­ler, CEO von Ane­xia. Für Wind­bich­ler ist die Rück­kehr an sei­ne ehe­ma­li­ge Schu­le jedes Jahr ein Fix­punkt: „Die Pro­jek­te zei­gen, dass tech­ni­sches Inter­es­se und gesell­schaft­li­che Fra­ge­stel­lun­gen kein Wider­spruch sind – son­dern zusam­men­ge­hö­ren.“

Viel­falt an Ideen beim Tech­ni­cus Award

13 Pro­jek­te aus unter­schied­li­chen Jahr­gangs­stu­fen wur­den prä­sen­tiert. Egal ob KI gestütz­te Kreuz­wort­rät­sel, ein smar­ter Life­ma­te oder ein quan­ten­ge­stütz­tes Machi­ne-lear­ning Modell: Alle Ein­rei­chun­gen beschäf­tig­ten sich auf ihre Wei­se mit Künst­li­cher Intel­li­genz – tech­nisch, krea­tiv oder prak­tisch. Dabei ent­stan­den nicht nur Pro­to­ty­pen, son­dern auch neue Denk­an­sät­ze. Die Inno­va­ti­ons­kraft, aber auch die Umset­zung der Pro­jek­te hat die Jury beein­druckt.

KI in der Schu­le – Chan­ce statt Ersatz

Ein zen­tra­les The­ma war der Ein­satz von KI im Bil­dungs­be­reich. Die Bei­trä­ge zeig­ten klar: KI kann Lern­pro­zes­se för­dern, Abläu­fe erleich­tern und den Unter­richt berei­chern. Doch sie ersetzt nicht den mensch­li­chen Zugang, das päd­ago­gi­sche Gespür und die sozia­le Inter­ak­ti­on. Der Tech­ni­cus Award 2025 setz­te hier ein kla­res Zei­chen. Alle Betei­lig­ten beton­ten den reflek­tier­ten und pra­xis­na­hen Umgang mit digi­ta­len Werk­zeu­gen. Orga­ni­sa­tor Burk­hard Grab­ner bringt es auf den Punkt: „Bil­dung von mor­gen braucht Tech­nik — aber auch Hal­tung, Refle­xi­on und Ver­ant­wor­tung.“

Tech­ni­cus Award mehr als ein Wett­be­werb

Der Tech­ni­cus Award 2025 ist nicht nur ein Wett­be­werb, sei­ne Wir­kung reicht weit in den Unter­richt und die Schul­kul­tur hin­ein. Er moti­viert, schafft Raum für Pro­jekt­ar­beit und zeigt, dass tech­ni­sches Inter­es­se auch jen­seits des Lehr­plans wach­sen kann — wenn der Rah­men stimmt. Der Wett­be­werb macht deut­lich, wie tech­nik­na­he Aus­bil­dung an der HTL Mös­sin­ger­stra­ße heu­te gelebt wird: pra­xis­nah, zukunfts­ori­en­tiert und gesell­schaft­lich rele­vant.