Wie prä­sen­tie­ren sich Schu­len ohne Tag der offe­nen Tür?

Home-Schoo­ling, FFP2-Mas­ken­pflicht und täg­li­ches Tes­ten – vom Kin­der­gar­ten bis zur Matu­ra­klas­se ken­nen Kin­der und Jugend­li­che die Maß­nah­men und sind mit­un­ter auch mit die­sen Bedin­gun­gen in das Bil­dungs­sys­tem ein­ge­stie­gen. Aber wie sieht es mit dem Schul­wech­sel zwi­schen den ver­schie­de­nen Schul­stu­fen aus? Bereits das zwei­te Jahr fin­det nun kein Tag der offe­nen Tür statt. Jede Schu­le muss ihren eige­nen Weg fin­den, um neue Schü­ler für sich zu gewin­nen. Gerald Horn, Direk­tor des Bun­des­gym­na­si­um (BG) Tan­zen­berg, erzählt im Gespräch mit „KLiCK Kärn­ten“, wie sei­ne Schu­le die­se Auf­ga­be meis­tert.

Enor­mer Zusatz­auf­wand

Die größ­te Her­aus­for­de­rung, um die Schu­le gut zu prä­sen­tie­ren und so vie­le Infor­ma­tio­nen wie mög­lich zu ver­mit­teln, ist der zusätz­li­che Auf­wand. Für Horn ist klar, dass es ohne ein exzel­len­tes und enga­gier­tes Team kaum bewäl­tig­bar ist: „Wir sind Päd­ago­gen und kei­ne Wer­be­pro­fis, trotz­dem sind wir mit dem Ergeb­nis sehr zufrie­den“. Das BG Tan­zen­berg stell­te sogleich ein Schul­qua­li­täts­team und ein Wer­be­team auf die Bei­ne. Mit Unter­stüt­zung der Fach­grup­pen wur­de dann auch das Dreh­buch für den Schul­film geschrie­ben. Die Web­site wur­de auf­be­rei­tet und die Social-Media-Kanä­le gepflegt, damit ein guter Ein­blick in das Schul­le­ben gege­ben wer­den kann.

Dop­pel­te Pla­nung

Nach­dem sich seit Beginn der Pan­de­mie die Rah­men­be­din­gun­gen immer wie­der änder­ten, war Fle­xi­bi­li­tät gefragt. Bis zum Stich­tag im Spät­herbst wur­den par­al­lel ein Tag der offe­nen Tür in Prä­senz geplant und auch der Online-Auf­tritt for­ciert. Horn, seit zwölf Jah­ren Direk­tor des BG Tan­zen­berg, ist stolz auf das Ergeb­nis. Das Gym­na­si­um ist seit dem Jahr 1980 eine öffent­li­che Schu­le, die in den Räu­men des Marianums ihren wun­der­schö­nen Stand­ort im Grü­nen hat. „Es ist eine top-modern aus­ge­stat­te­te Schu­le für alle mit einem umfang­rei­chen päd­ago­gi­schen Ange­bot“, fasst Horn zusam­men.

Das Bun­des­gym­na­si­um Tan­zen­berg ist seit dem Jahr 1980 eine öffent­li­che Schu­le, die in den Räu­men des Marianums ihren wun­der­schö­nen Stand­ort im Grü­nen hat.

© Schwei­ger

Posi­ti­ver Effekt der Kri­se

Auch wenn nur wenig Posi­ti­ves an der Pan­de­mie ist, wäre vie­les in punc­to Digi­ta­li­sie­rung nicht mög­lich gewe­sen. So gab es von der Bil­dungs­di­rek­ti­on gemein­sam mit dem Bil­dungs­mi­nis­te­ri­um eine finan­zi­el­le Unter­stüt­zung im Bereich der Digi­ta­li­sie­rung: Glas­fa­ser­lei­tung für aus­ge­zeich­ne­tes Inter­net und Gerä­te­aus­stat­tung für die Schü­ler in Form von Lap­tops. Sämt­li­che neu ent­stan­de­ne Kos­ten für Schul­wer­bung müs­sen aus dem ohne­dies knap­pen Schul­bud­get finan­ziert wer­den.

Rei­bungs­lo­ses „Distance Lear­ning“

Auch die frei­wil­li­gen Schu­lungs­pro­gram­me von Leh­rern für Leh­rer und das Ange­bot der Päd­ago­gi­schen Hoch­schu­le waren für die Bewäl­ti­gung des digi­ta­len Auf­wands eine gro­ße Unter­stüt­zung. „Als Direk­tor ist man mitt­ler­wei­le auch Mana­ger“, erklärt Horn. Als im März 2020 die Schu­len geschlos­sen wur­den, wur­de in Tan­zen­berg rasch ein Kon­zept erar­bei­tet. Ab dem ers­ten Tag ver­füg­ten alle rund 600 Schü­ler über Micro­soft Teams und Office 365, um ein rei­bungs­lo­ses „Distance Lear­ning“ zu gewähr­leis­ten. „Wir haben auch von Anfang an mit einem struk­tu­rie­ren Sys­tem gear­bei­tet, um unse­re Schü­ler nicht zu ver­wir­ren“, erzählt Horn.

Neu­er Ablauf der Anmel­dung

Damit am Zeug­nis­tag nicht alle gleich­zei­tig in das Gebäu­de kom­men, gibt es die Mög­lich­keit, bereits online ein Anmel­de­for­mu­lar aus­zu­fül­len. Dar­auf­hin wer­den die Eltern benach­rich­tigt und kön­nen einen Ter­min ver­ein­ba­ren, um mit dem Kind und dem Semes­ter­zeug­nis per­sön­lich einen Blick in die Schu­le zu wer­fen. Sehr gut ange­nom­men wur­den auch drei Online-Infor­ma­ti­ons-Aben­de, die über hun­dert Eltern in Anspruch nah­men. Neben dem Direk­tor waren auch Ver­tre­ter des Leh­rer­teams online, um Fra­gen zu beant­wor­ten und einen Ein­blick zu geben. In einer guten Stun­de konn­te man sich somit ein gutes Bild der Schu­le machen und alle Unklar­hei­ten besei­ti­gen. Eine Form von „per­sön­lich abge­holt“ zu wer­den, in die­sen Zei­ten eine gut durch­dach­te Lösung.

För­dern, for­dern und Wer­te ver­mit­teln

Der Direk­tor und sein 55-köp­fi­ges Leh­rer­team sind bemüht, den Schü­lern neben der gefor­der­ten Leis­tung Wer­te und vor allem sozia­le Wer­te näher­zu­brin­gen: Ein enga­gier­tes Bud­dy-Pro­jekt, in dem die älte­ren Schü­lern den „Neu­en“ zur Sei­te gestellt wer­den, Pro­jekt­klas­sen zu Nach­hal­tig­keits­the­men oder der Schuls­wea­ter-Ver­kauf, des­sen Erlös an sozia­le Pro­jek­te gespen­det wird, sind nur ein Aus­zug aus dem brei­ten Pro­gramm. Die Vor­be­rei­tun­gen für die vie­len neu­en inter­es­sier­ten jun­gen Geis­ter läuft bereits und die Hoff­nung, dass die Schü­ler bald wie­der ohne Ein­schrän­kun­gen den Unter­richt und die Schu­le genie­ßen kön­nen, bleibt.