Kin­dern Halt und Per­spek­ti­ven geben

Ein siche­res Zuhau­se, Gebor­gen­heit und ver­läss­li­che Bezugs­per­so­nen sind wich­ti­ge Vor­aus­set­zun­gen für eine posi­ti­ve Ent­wick­lung von Kin­dern. Wenn ein Auf­wach­sen bei den leib­li­chen Eltern nicht mög­lich ist, über­neh­men Pfle­ge­fa­mi­li­en eine bedeu­ten­de Auf­ga­be. Sie beglei­ten Kin­der durch schwie­ri­ge Lebens­pha­sen und eröff­nen ihnen neue Per­spek­ti­ven.

Wie Pfle­ge­kin­der auch im schu­li­schen All­tag best­mög­lich unter­stützt wer­den kön­nen, war am Sams­tag, dem 7. Novem­ber, das zen­tra­le The­ma der Pfle­ge­el­tern-Herbst­ta­gung in Cap Wörth am Wör­ther­see. Ins­ge­samt nah­men 115 Pfle­ge­el­tern und 56 Kin­der an der Ver­an­stal­tung teil.

Schu­li­sche För­de­rung im Mit­tel­punkt

Pfle­ge­kin­der brin­gen unter­schied­li­che Erfah­run­gen und Bedürf­nis­se mit. Umso wich­ti­ger ist eine indi­vi­du­el­le Beglei­tung, die sowohl das fami­liä­re Umfeld als auch den Schul­all­tag berück­sich­tigt.

Dag­mar Zöh­rer von der Bil­dungs­di­rek­ti­on Kärn­ten infor­mier­te über bestehen­de För­der- und Unter­stüt­zungs­mög­lich­kei­ten im Kärnt­ner Pflicht­schul­be­reich. Dabei ging es ins­be­son­de­re dar­um, wie Kin­der mit unter­schied­li­chen Lern­vor­aus­set­zun­gen gezielt unter­stützt und ihre per­sön­li­chen Stär­ken geför­dert wer­den kön­nen.

In anschlie­ßen­den Work­shops beschäf­tig­ten sich die Teil­neh­mer mit schu­li­schen För­der­an­ge­bo­ten, Her­aus­for­de­run­gen im Fami­li­en­all­tag und den beson­de­ren Anfor­de­run­gen der Ver­wandt­schafts­pfle­ge. Auch der per­sön­li­che Erfah­rungs­aus­tausch spiel­te eine wich­ti­ge Rol­le.

Zusam­men­ar­beit soll Kin­der stär­ken

Kin­der- und Jugend­hil­fe­re­fe­rent Lan­des­rat Peter Reich­mann beton­te bei der Eröff­nung die Bedeu­tung einer engen Zusam­men­ar­beit zwi­schen Pfle­ge­fa­mi­li­en, Schu­len und Kin­der- und Jugend­hil­fe.

„Nicht jedes Kind star­tet mit den glei­chen Vor­aus­set­zun­gen ins Leben. Umso wich­ti­ger ist es, dass wir genau hin­schau­en und dort hel­fen, wo Unter­stüt­zung gebraucht wird. Kein Kind darf auf sei­nem Bil­dungs­weg zurück­ge­las­sen wer­den“, erklär­te Reich­mann.

Ent­schei­dend sei, Kin­der nicht aus­schließ­lich anhand ihrer schu­li­schen Leis­tun­gen zu beur­tei­len, son­dern ihre gesam­te Lebens­si­tua­ti­on zu berück­sich­ti­gen.

Kärn­ten sucht wei­te­re Pfle­ge­fa­mi­li­en

Neben der fach­li­chen Wei­ter­bil­dung mach­te die Herbst­ta­gung auch auf den anhal­ten­den Bedarf an Pfle­ge­fa­mi­li­en auf­merk­sam. Gesucht wer­den Men­schen, die bereit sind, Kin­dern, die vor­über­ge­hend oder dau­er­haft nicht bei ihren leib­li­chen Eltern leben kön­nen, ein sta­bi­les und lie­be­vol­les Umfeld zu bie­ten.

„Jedes zusätz­li­che Zuhau­se kann für ein Kind einen gro­ßen Unter­schied machen“, appel­lier­te Reich­mann.

Wer sich vor­stel­len kann, ein Pfle­ge­kind auf­zu­neh­men, erhält Infor­ma­tio­nen bei der zustän­di­gen Fach­ab­tei­lung Bil­dung und Kin­der­schutz des Lan­des Kärn­ten unter der Tele­fon­num­mer 050 536 16465.